Státní škola jde proti dětské přirozenosti, říká psycholog Studnička

Rodiče by při nástupu dítěte do první třídy neměli tlačit na výkon ani přenášet na potomky vlastní obavy, vysvětluje v rozhovoru pro iDNES.cz známý a uznávaný psycholog Milan Studnička. Mluví také o tom, proč podle něj není pro malé děti přirozené sedět několik hodin ve školní lavici a kde hledat skutečné příčiny školních problémů.

Za měsíc to čeká část žáků. První třída. Životní okamžik, který může být pro malé dítě přelomový. Psycholog Milan Studnička, který se věnuje tématu rodinných terapií, upozorňuje, že většina potíží ve škole nevzniká u dětí, ale v prostředí kolem nich.

Mnohdy totiž bývá problém spíš systém než dítě a důležité je i to, jakou roli hrají rodiče, zda jsou klidní. Dítě by doma nemělo kvůli učení zažívat stres. Za velkou chybu rodičů pak považuje i to, že přebírají zodpovědnost i za studenty středních škol.

Jak se vlastně posuzuje psychická zralost dítěte před nástupem do školy?
To se dneska řeší už ve školce, hlavně v předškolní třídě. Pedagogové by měli rodičům dát zpětnou vazbu, jak na tom dítě je. Existují různé testy, třeba jestli dokáže nakreslit postavu i s prsty, jestli pozná barvy, jestli zvládne základní úkoly. Těch dovedností je víc, ale tohle není moje specializace. Vím jen, že školky mají poměrně jasný rámec toho, co dítě před nástupem do školy obvykle zvládá.

Článek je součástí iDNES Premium. Více informací na webu iDNES.cz